На уроке присутствовала заместитель директора по учебно-воспитательной работе Елена Ивановна Одринская.

Урок начался с методического вступления: преподаватель обосновал выбранную тему, дал понятие различных видов штрихов, пояснил их обозначение в нотах и исполнение на фортепиано. Задача, которая стояла перед преподавателем — помочь усвоить правила исполнения штрихов и точно исполнить их в данных произведениях. Татьяна Евгеньевна использовала речь, понятную ребенку, а также пользовалась интересными метафорами для того, чтобы материал был ученику доступен. В процессе урока преподаватель добивалась правильности исполнения штрихов.

Татьяна Евгеньевна акцентировала внимание учащейся на том, что штрихи должны исполнятся правильно, т.к. это имеет большое значение для передачи характера и настроения музыкального произведения. Несколько раз преподаватель использовала показ правильного исполнения штрихов, после чего ребенок легко справлялась с поставленной задачей. Так же по ходу урока, в процессе проигрывания пьес преподаватель и обучающаяся работали над постановкой руки и корректировкой игрового аппарата. Следует отметить, что несмотря на сложность изучаемой темы урок прошел легко и непринужденно по образовательному принципу «от простого к сложному». В течение всего занятия преподаватель проявлял эмоциональную отзывчивость.

Анализируя структуру и организацию урока, следует отметить, что урок выстроен логично и последовательно, на хорошем профессиональном уровне. Методы и приемы, заявленные в уроке для осуществления цели, оправданны и эффективны. Контакт («обратная связь») с ученицей у преподавателя присутствует. Рефлексия позволила оценить степень удовлетворения результатом занятия и общий эмоциональный фон ученицы.

Данный урок соответствует требованиям, предъявляемым к преподавателю высшей квалификационной категории.