Раздел II. Проблемно-ориентированный анализ деятельности Муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей

Детской школы искусств п.Каменоломни

 

2.1. Развитие Детской школ искусств п.Каменоломни на современном этапе

 

Социально-экономические преобразования последних десятилетий, характерные как для России в целом, так и для Октябрьского района Ростовской области, резко изменили экономические и ценностные ориентиры общества, что естественно, повлекло за собой изменение целей и задач, стоящих перед школой.

С принятием в 1992 году Закона Российской Федерации «Об образовании», в котором ДШИ были определены как учреждения дополнительного образования детей без учета специфики их деятельности, в нашей школе стали проявляться тенденции к разрушению исторических традиций в подготовке творческих кадров, поскольку перед школой были поставлены задачи, аналогичные задачам, стоящим перед клубами, кружками, творческими секциями.  

В связи с принятием нового Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г. № 273-ФЗ, Детская школа искусств п.Каменоломни будет реализовывать дополнительные общеобразовательные программы, которые подразделяются на предпрофессиональные и общеразвивающие. Несмотря на эти позитивные меры в настоящий момент школа по-прежнему испытывает целый ряд проблем, вызванных:

·        отсутствием общественного понимания значимости образования в области искусств в духовно-нравственном воспитании подрастающего поколения;

·        старением педагогических кадров, уменьшающимся притоком молодых специалистов;

·        наличием кадрового дефицита педагогических работников по специальностям среднего профессионального образования в области музыкального искусства (струнных, духовых, ударных инструментов и преподавателей историко-теоретических дисциплин);

·        тиражированием средствами массовой информации музыкальной продукции низкого качества;

·        отсутствием в ДШИ необходимой материально-технической и информационно-методической базы (изношенность музыкальных инструментов составляет более 70%, практически не выделяются средства на капитальный и текущий ремонт учебных зданий, на приобретение музыкальных инструментов, учебных пособий, технических средств обучения, оборудования для обеспечения мер охраны и безопасности, пополнения библиотечного фонда).

 

2.2. Образовательная деятельность МОУДОД  ДШИ п.Каменоломни Октябрьского района Ростовской области

Главная цель образовательного процесса ДШИ п. Каменоломни:

·        выявление и развитие творческих способностей;

·        воспитание личности ребенка через эстетическую, нравственную и духовную силу искусства;

·        формирование необходимого комплекса знаний, умений и навыков для дальнейшего профессионального образования.

 

Образовательная деятельность МОУДОД ДШИ п.Каменоломни реализовывается  учебным планом, разработанным на основе Типовых государственных программ, рекомендованных Министерством культуры Российской Федерации, Министерством культуры Ростовской области. Реализация учебного плана школы нацелена на совершенствование образовательного процесса в сфере общеразвивающего и профессионального искусства в соответствии с действующими законами Российской Федерации, типовым положением об образовательном учреждении дополнительного образования детей, Уставом школы.

Обучение ведется на четырех отделениях: музыкальном, художественном, хореографическом, эстетическом.

 

Обеспечение образовательного процесса

          Задачи:

·        Создать систему обучения, обеспечивающую развитие каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями.

·        Достичь оптимального уровня интеграции базового и дополнительного образования в формировании целостного образовательного пространства.

     Основные мероприятия по решению задач:

·        Обеспечение преемственности дошкольного, основного и дополнительного образования.

·        Разработка совместного плана работы с общеобразовательными школами и дошкольными образовательными учреждениями.

·        Введение дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ на основе ФГТ:

 

 

2013-2014 учебный год

 

-  дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Фортепиано»  - 8(9) лет;

- дополнительная  предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Хоровое пение» - 8 лет;

- дополнительная  предпрофессиональная общеобразовательная программа в области изобразительного искусства «Живопись» - 5(6)лет,

8(9) лет;

 

2014-2015 учебный год

 

- дополнительная  предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Музыкальный фольклор» - 8(9) лет;

- дополнительная  предпрофессиональная общеобразовательная программа в области хореографического искусства «Хореографическое творчество» - 5(6)лет, 8(9) лет

- дополнительная  предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Струнные инструменты»  - 8(9) лет;

- дополнительная  предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Духовые и ударные инструменты»  - 5(6)лет, 8(9) лет;

- дополнительная  предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Народные инструменты» - 5(6)лет, 8(9) лет;

 

Результативность образовательного процесса МОУДОД ДШИ п.Каменоломни

 

Поступление учащихся в ВУЗы и СУЗы

За 2012-2013 учебный год

 

Фамилия, имя учащегося	Год поступления	Преподаватель в музыкальной школе	На какое отделение поступил учащийся
Егоров Алексей	2013	Тараненко Т.В.	ШМК (народное)
Тараненко Алексей	2013	Тараненко Т.В.	ШМК (хоро - дирижерское)
Рыжкина Алиса	2013	Непушкин А.В.	Ростовский колледж культуры (отделение актерского искусства)
Майстренко Алла	2013	Майстренко С.А.	Ростовский колледж культуры (отделение актерского искусства)
Коношенко Ирина	2013	Маханько Н.П.	ШМК (хоро - дирижерское)
Щеглова Алина	2013	Маханько Н.П.	ШМК (хоро - дирижерское)

 

 

·      Корректировка разноуровневых образовательных программ.

·        Использование различных форм обучения.

·        Дифференциация обучения.

·        Информационные технологии в обучении.

·        Система текущего  и перспективного планирования учебного материала.

·        Система промежуточной и итоговой аттестации учащихся.

·        Педагогический консилиум.

·        Связи школы с ВУЗами и ССУЗами.

·        Организация внеурочной учебной деятельности: олимпиады, конкурсы, фестивали.

·        Повышение общего культурного образовательного уровня подрастающего поколения;

·        Выявление одаренных детей;

·        Привлечение наибольшего количества учащихся к творческой деятельности, формированию заинтересованной аудитории слушателей.

 

Приоритетные направления работы:

1. Обеспечение преемственности дополнительного и предпрофессиональногообразования:

разработка и реализация комплексных социально-воспитательных программ, нацеленных на повышение качества образования и эффективность педагогической деятельности;

2. Нацеленность этого направления сотрудничества ДШИ п.Каменоломни и общеобразовательной школы будет охватывать отдых детей, проведение разнообразных праздников, творческую деятельность детей и их родителей и работу по профессиональному самоопределению. С этой целью ДШИ п.Каменоломни заключает договоры с общеобразовательными школами и дошкольными учреждениями о совместном сотрудничестве в деле творческого воспитания детей.

3. Всемерная поддержка развития дополнительного образования в общеобразовательных школах района.

Перспективными формами сотрудничества могут быть:

·        учебно-воспитательный комплекс;

·        взаимодействие при подготовке детей к школе (школа эстетического воспитания).

·        школьные творческие объединения детей (лекторий «В мире музыки», ансамбли).

·        система уроков и другие мероприятия, проводимые совместно школьными учителями и преподавателями  дополнительного образования (Урок-концерт, урок-лекция…) и другие мероприятия.

4. Совместная работа школьных учителей и преподавателей дополнительного образования с одаренными и талантливыми детьми.

Важность и актуальность проблемы выявления и развития одаренных и высокоинтеллектуальных детей сегодня нельзя переоценить. При всех существующих трудностях в системах общего и дополнительного образования сегодня открываются новые возможности для развития одаренной личности. Это направление может быть реализовано путем:

·        обогащения учебных программ, т.е. обновления и расширения содержания образования;

·        путем стимулирования познавательных способностей учащихся;

·        выработки программ по дифференцированному обучению учащихся;

·        создания максимально комфортных условий для обучения учащихся в двух школах;

·        принятия взвешенных психолого-педагогических решений;

·        разработки мероприятий, проводимых с одаренными детьми в каникулярное время;

·        путем регулирования и улаживания конфликтов, уменьшение стрессов учащихся.

К преподавателям дополнительного и общего образования, работающим с одаренными и высокоинтеллектуальными учащимися должны предъявляться следующие требования:

·        преподаватель должен быть талантливым, способным к экспериментальной, научной и творческой деятельности;

·        профессионально грамотным;

·        интеллигентным, нравственным и эрудированным;

·        владеть передовыми педагогическими технологиями;

·        быть психологом, воспитателем и умелым организатором учебно-воспитательного процесса;

·        знатоком во всех областях человеческой жизни.

5. Совместное  изучения уровня развития и воспитанности детей школьными учителями и преподавателями дополнительного образования.

     Объединение учителей общего и преподавателей дополнительного образования может произойти на базе изучения интересов и склонностей детей, исследования социокультурной среды и факторов позитивного и негативного влияния на развитие ребенка, выработки рекомендаций по осуществлению коррекционной работы.

6. Равноправное, творческое, заинтересованное сотрудничество школы и семьи.

Детская  школа искусств располагает материально-технической базой для ведения учебного процесса с контингентом в 371 человек. Администрация школы, планируя учебно-воспитательный процесс, отдает приоритеты групповым занятиям в целях поддержки малоимущих слоев населения и большего привлечения детей и подростков к эстетическому образованию.

            Кадровый потенциал школы дает возможность на протяжении ряда лет показывать хороший профессиональный уровень подготовки обучающихся.

Имеются следующие специализации: фортепиано, баян, аккордеон, скрипка, гитара, духовые и ударные инструменты, сольное пение, хоровое пение, хореография, изобразительное искусство.

Рабочие программы снабжены примерными репертуарными списками, содержат краткое содержание целей и задач каждого года обучения, описание форм и методов отчетности учащихся. Данные программы утверждены решением Педсовета и рекомендованы к практической работе.

Для группы учащихся, имеющих повышенную мотивацию к обучению и профессионально ориентированных на поступление в CСУЗы,  введен дополнительный год обучения. 

На сегодняшний день в ДШИ п. Каменоломни  большая часть преподавателей работает по программе дифференцированного обучения учащихся. Перечень предметов по выбору,  предлагаемых учащимся утверждается администрацией школы, с учетом мнения Педагогического совета.

В предмет по выбору входят: музыкальный инструмент, ансамбль, аккомпанемент, импровизация, сольное пение, саксофон, кларнет, музицирование. Все введенные предметные курсы обеспечены соответствующими программами и учебно-методическими приложениями. Нагрузка учащихся соответствует требованиям, предъявляемым к ДШИ.

Одним из важнейших направлений деятельности школы является совершенствование качества образовательного процесса, установление соответствия уровня и качества подготовки выпускников требованиям государственных образовательных стандартов. Используемая школой модель управления качеством образования предполагает систематическое отслеживание уровня учебных достижений учащихся. Ежегодно разрабатывается план внутришкольного инспектирования. Внутришкольное инспектирование уровня учебных достижений обучаемых проводилось в форме текущего контроля, промежуточной и итоговой аттестации учащихся.

Преподаватели школы придерживаются мнения, что невозможно проводить работу по сохранению и укреплению контингента без участия родителей.

Основная задача преподавателей в контексте данного принципа – знакомство родителей с многообразием современных программ и специализаций для учащихся.

В школе сложилась положительная практика проведения тематических родительских собраний, на которых родителей знакомят с элементами организационной культуры: традициями школы, правилами общения между детьми и взрослыми, а также правилами внутреннего распорядка школы. Вовлечение родителей в орбиту педагогической деятельности происходит во многом благодаря их осознанному подходу к воспитанию и развитию собственного ребенка и зависит от внешних факторов, а точнее стимулов.

Перечень стимулов, практикуемых в нашей школе по отношению к родителям, достаточно обширный:

·        благодарственные письма (например, за творческое воспитание ребенка, помощь в организации школьных мероприятий);

·        статьи в средствах массовой печати (газеты «Сельский вестник», «К вашим услугам») о достижениях учащихся школы.

·        Информация о деятельности школы на официальном сайте.

 

2. Совершенствование кадрового обеспечения образовательного процесса

 

         Ключевым звеном в административной работе школы являются кадры, которым администрация школы уделяет большое и серьезное внимание.

         Стратегическое направление работы с педагогическими кадрами – это непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства преподавателей, их эрудиции и компетентности в области учебных предметов, методики и технологии их преподавания, что в конечном итоге должно привести к росту уровня образованности, воспитанности и развитости учащихся.

         Работа с педагогическими кадрами направлена в первую очередь на развитие творческого потенциала преподавателей и организована по нескольким направлениям:

•   подбор и расстановка кадров, привлечение новых специалистов различной специализации;

•   диагностика успешности преподавателя: изучение, анализ, оценка и самооценка профессиональной деятельности преподавателя, аттестация и повышение категорий преподавателей;

•   система работы с молодыми специалистами;

•   система научно-методической работы: участие преподавателей в зональных, городских и внутришкольных  методических мероприятиях, мастер-классы с ведущими педагогами Шахтинского музыкального колледжа;

•   система работы по повышению квалификации: прохождение курсов повышения квалификации в Шахтинском музыкальном колледже, Ростовская государственная консерватории, областном методическом центре;

•   система учебы кадров на местах в форме докладов, семинаров, открытых уроков, «круглых столов»;

•    система работы с передовым педагогическим опытом.

 

 

II.3. Результативность образовательного процесса МОУДОД ДШИ п.Каменоломни

 

Поступление учащихся в ВУЗы и СУЗы

За 2012-2013 учебный год

 

Фамилия, имя учащегося	Год поступления	Преподаватель в музыкальной школе	На какое отделение поступил учащийся
Егоров Алексей	2013	Тараненко Т.В.	ШМК (народное)
Тараненко Алексей	2013	Тараненко Т.В.	ШМК (хоро - дирижерское)
Рыжкина Алиса	2013	Непушкин А.В.	Ростовский колледж культуры (отделение актерского искусства)
Майстренко Алла	2013	Майстренко С.А.	Ростовский колледж культуры (отделение актерского искусства)
Коношенко Ирина	2013	Маханько Н.П.	ШМК (хоро - дирижерское)
Щеглова Алина	2013	Маханько Н.П.	ШМК (хоро - дирижерское)

 

 

В школе царит атмосфера высокой творческой активности, ведется большая работа по подготовке детей к участию в конкурсах и фестивалях. За последние два учебных  года (2011-2012, 2012-2013г.г.)  254 учащихся  школы стали лауреатами  и дипломантами конкурсов различных уровней: российских, международных, областных, зональных, городских  и районных.

По итогам различных конкурсов, олимпиад  школа стабильно удерживает высокий рейтинг среди детских школ искусств района.

  Учащиеся, завоевавшие Гран-При Международных конкурсов «Национальное достояние» «Сокровище нации», «Волшебное арпеджио», «Радуга жизни» удостоены Грантами организаторов конкурсов и  сертификатами льготного участия  в конкурсах за рубежом. За неоднократные победы в престижных конкурсах, отличную учебу, активную концертно-просветительскую деятельность лучшие учащиеся школы ежегодно награждаются стипендиями Губернатора Ростовской области В.Ю. Голубева и Главы Октябрьского района Е.П. Луганцева.

 

 

 

Рейтинговая карта

МОУДОД ДШИ п. Каменоломни

за 2012-2013 учебный год

 

III Всероссийский фестиваль-конкурс «Южная олимпиада искусств» -  2012 (2 ноября 2012г)	Луговая Ксения Преподаватель Байкина И.Р. Номинация: Народное пение	Диплом Лауреата III степени
	Гагулина Алла Преподаватель Маханько Н.П. Номинация: Академическое пение	Диплом Лауреата III степени
	Парпиева София Преподаватель Подгурская Л.Г. Номинация: Академическое пение	Диплом Лауреата III степени
XI Международный фестиваль-конкурс «Открытая Россия»   (23-25 ноября 2012г.)	Енина София Класс преподавателя  Бадариной В.Г. Номинация: Инструментальное исполнительство	Дипломант II степени
	Калмыков Иван Класс преподавателя Непушкина А.В. Номинация: Инструментальное исполнительство	Дипломант III степени
	Луговая Ксения Класс преподавателя Байкиной И.Р. Номинация: Народный вокал	Лауреат I степени
	Наумчик Владислава Класс преподавателя Байкиной И.Р. Номинация: Народный вокал	Лауреат IIстепени
	Гагулина Алла Класс преподавателя Маханько Н.П. Номинация: Академический вокал	Дипломант I степени
	Дуэт Гагулина Алла и Луговая Ксения Класс преподавателя Маханько Н.П. Номинация: Академический вокал	Дипломант II степени
Международный конкурс сценического искусства «Южная звезда» (9-10 марта 2013)	Хореографический коллектив «Фантазия» Руководитель Майстренко С.А. Номинация: стилизованный народный танец	Диплом Лауреата III степени
	Харитонова Валерия Преподаватель Шумакова Л.Н. Номинация «Инструментальное исполнительство»	Диплом III степени
	Смирнов Даниил Преподаватель Шумакова Л.Н. Номинация «Инструментальное исполнительство»	Диплом Лауреата III степени
	Донец Алина Преподаватель Лукьянец Е.Я. Номинация «Инструментальное исполнительство»	Диплом II степени
	Фоменко Егор Преподаватель Лукьянец Е.Я. Номинация «Инструментальное исполнительство»	Диплом II степени
	Дорофеев Никита Преподаватель Лукьянец Е.Я. Номинация «Инструментальное исполнительство»	Диплом III степени
	Калмыков Иван Преподаватель Непушкин А.В. Номинация «Инструментальное исполнительство»	Диплом II степени
	Парпиева София Преподаватель Подгурская Л.Г. Номинация «Академический вокал»	Диплом I степени
	Гагулина Алла Преподаватель Маханько Н.П. Номинация «Академический вокал»	Диплом II степени
	Спесивцева Влада Преподаватель Подгурская Л.Г. Номинация «Академический вокал»	Диплом Лауреата III степени
	Дуэт Гагулина Алла и Луговая Ксения Преподаватель Маханько Н.П. Номинация «Академический вокал»	Диплом Лауреата II степени
Международный фестиваль-конкурс «Национальное достояние – 2013г» (март, 2013г.)	Фоменко Егор Преподаватель  Лукьянец Е.Я. Номинация «Инструментальное исполнительство»	Диплом Лауреата III степени
Международный конкурс инструментального исполнительства «Волшебное арпеджио - 2013» (18 мая 2013г.)	Донец Алина Преподаватель  Лукьянец Е.Я. Номинация «Инструментальное исполнительство»	Лауреат II степени
Международный конкурс красоты и таланта «Сокровище Нации 2013» (19 мая 2013г.)	Хореографический коллектив «Фантазия» Руководитель Майстренко С.А. Номинация «Стилизованный танец»	Диплом I
	Хореографический коллектив «ЛЕЯ» Руководитель Яковенко Л.Е. Номинация «Стилизованный танец»	Лауреат II степени
	Младший хоровой коллектив «Мозаика» Преподаватель Одринская Е.И.	Лауреат II степени
	Старший хоровой коллектив «Мозаика» Преподаватель Одринская Е.И.	Лауреат III степени
Международный конкурс-фестиваль «Радуга жизни» (20 апреля)	Луговая Ксения Преподаватель  Байкина И.Р. Номинация «Народный вокал»	Лауреат II степени
	Хореографический коллектив «ЛЕЯ» Преподаватель Яковенко Л.Е. Номинация «Народный танец» (13-15 лет)	Лауреат I степени
	Хореографический коллектив «ЛЕЯ» Преподаватель Яковенко Л.Е. Номинация «Народный танец» (13-15 лет)	Лауреат I степени
	Дуэт Гагулина Алла и Луговая Ксения Преподаватель Маханько Н.П. Номинация «Академический вокал»	Лауреат I степени
	Гагулина Алла Преподаватель Маханько Н.П. Номинация «Академический вокал»	Лауреат III степени
	Козлова Юлия Номинация «Графика» Категория «Профессионалы»	Лауреат III степени
	Дацук Алевтина Преподаватель Дацук Г.П. Номинация «Рисунок. Декоративно-прикладное искусство»	Лауреат I степени
	Старший хоровой ансамбль «Мозаика» Преподаватель Одринская Е.И.	Лауреат II степени
Областной хореографический конкурс им. Ольги Спесивцевой   (30 октября 2012г)	Хореографический коллектив «Микс-Данс» Класс преподавателя Яковенко Л.Е. Номинация: «народно-сценический танец»	Лауреат I степени
	Хореографический коллектив «ЛЕЯ» Класс преподавателя Яковенко Л.Е. Номинация: «народно-сценический танец» (средняя возрастная категория)	Лауреат II степени
	Хореографический коллектив «ЛЕЯ» Класс преподавателя Есипенко К.О. Номинация: «народно-сценический танец» (младшая возрастная категория)	Лауреат II степени
Областной конкурс юных пианистов (ШМК, 21-24 марта 2013г)	Донец Алина Класс преподавателя Е.Я.Лукьянец	Лауреат  I степени
	Ситникова Валерия Класс преподавателя Шумаковой Л.Н.	Лауреат  I степени
	Смирнов Даниил Класс преподавателя Шумаковой Л.Н.	Диплом I степени
	Калмыкова Елизавета Класс преподавателя Луговой Е.А.	Диплом II степени
	Горбачева Светлана Класс преподавателя Подгурской Л.Г.	Диплом II степени
	Фоменко Егор Класс преподавателя Е.Я.Лукьянец	Диплом III степени
I Областной конкурс исполнителей  народной песни (6-7 апреля 2013г)	Наумчик Владислава Класс преподавателя Байкиной И.Р. Номинация «Народный вокал»	Гран При конкурса
	Скрынникова Мария Класс преподавателя Тараненко Т.В.   Номинация «Народный вокал»	Лауреат  I степени
	Бережной Кирилл Класс преподавателя Тараненко Т.В.   Номинация «Народный вокал»	Лауреат  I степени
	Голубова Яна Класс преподавателя Байкиной И.Р. Номинация «Народный вокал»	Лауреат II степени
	Антосик Дарья Класс преподавателя Байкиной И.Р. Номинация «Народный вокал»	Лауреат III степени
Областной фестиваль-конкурс детско-юношеского творчества «Южный ветер» 13 апреля 2013г.	Хореографический коллектив «ЛЕЯ» Класс преподавателя Яковенко Л.Е. Номинация «народный танец»	Диплом II степени
III Областная выставка «Поговорим о любви»	Шаталова Екатерина Редичкина Диана Стрепетова Анастасия Журавлева Евгения Землянская Анастасия Чернощекова Виктория Никитина Анна Плужникова Ксения Самойлова София Преподаватели: Г.П.Дацук, О.Н.Денисова, Ю.О.Козлова	Благодарность за успешное участие
Областной фестиваль хоровой музыки «Благовест» (18 мая 2013г.)	Младший хоровой коллектив «Мозаика» Преподаватель Одринская Е.И.	Диплом III степени
	Старший хоровой коллектив «Мозаика» Преподаватель Одринская Е.И.	Диплом III степени
Открытый епархиальный (региональный) фестиваль православной культуры «Пасха Красная» (17 мая 2013)	Левченко Алина Класс преподавателя Подгурской Л.Г. Номинация «Академический вокал»	участник
	Петрухина Дарья Класс преподавателя Маханько Н.П. Номинация «Академический вокал» (1 категория)	Лауреат I степени
	Яценко Анастасия Класс преподавателя Маханько Н.П. Номинация «Академический вокал» (2 категория)	Лауреат III степени
	Андреева Диана Класс преподавателя Маханько Н.П. Номинация «Академический вокал» (2 категория)	Лауреат II степени
	Кузнецова Инна Класс преподавателя Маханько Н.П. Номинация «Академический вокал» (3 категория)	Лауреат I степени
	Гагулина Алла Класс преподавателя Маханько Н.П. Номинация «Академический вокал» (3 категория)	Гран-При
	Дуэт Спесивцева Влада и Парпиева София Класс преподавателя Подгурской Л.Г. Номинация «Академический вокал»	Лауреат III степени
	Горбачева Светлана Класс преподавателя Подгурской Л.Г. Номинация «Академический вокал» (2 категория)	Лауреат III степени
	Младший хоровой ансамбль Препеодаватель Е.И.Одринская Номинация «Академический вокал»	Лауреат II степени
	Старший хоровой ансамбль Препеодаватель Е.И.Одринская Номинация «Академический вокал»	Лауреат I степени
	Харитонова Валерия Класс преподавателя Шумаковой Л.Н. Номинация «Фортепиано»	Лауреат I степени
	Горбачева Светлана Класс преподавателя Симоновой Л.В. Номинация «Скрипка»	Лауреат I степени
	Донец Алина Класс преподавателя Лукьянец Е.Я. Номинация «Фортепиано»	Лауреат II степени
	Фоменко Егор Класс преподавателя Лукьянец Е.Я. Номинация «Фортепиано»	Лауреат II степени
	Божко Валерия Класс преподавателя Овсянникова Н.П. Номинация «Фортепиано»	Лауреат III степени
	Сорокина Надежда Класс преподавателя Черных Т.В. Номинация «Фортепиано»	Лауреат III степени
Зональный закрытый конкурс исполнителей на народных инструментах учащихся ДМШ и ДШИ Шахтинского методического объединения (30-31 марта)	Егоров Алексей Класс преподавателя Тараненко Т.В. Номинация «Инструментальное исполнительство. Аккордеон»	Лауреат IV степени
Районный конкурс юных художников «Осенний листопад»   (7 ноября 2012г.)	Баранова Яна Преподаватели Дацук Г.П., Денисова О.Н. Номинация «Скульптура»	Диплом I степени
	Каретная Виктория Преподаватели Дацук Г.П., Денисова О.Н. Номинация «Графика»	Диплом I степени
	Васильченко Александра Преподаватели Дацук Г.П., Денисова О.Н. Номинация «Графика»	Диплом I степени
	Полторацкая Виктория Преподаватели Дацук Г.П., Денисова О.Н. Номинация «Графика»	Диплом I степени
Районный  конкурс вокалистов «Калейдоскоп» (6 апреля 2013г.)	Петрухина Дарья (I категория) Преподаватель Маханько Н.П. Номинация «Академический вокал»	Диплом I степени
	Андреева Диана (II категория) Преподаватель Маханько Н.П. Номинация «Академический вокал»	Диплом II степени
	Щербакова Анастасия (II категория) Преподаватель Подгурская Л.Г. Номинация «Академический вокал»	Диплом III степени
	Кузнецова Инна (III категория) Преподаватель Маханько Н.П. Номинация «Академический вокал»	Диплом I степени
	Спесивцева Влада  (III категория) Преподаватель Подгурская Л.Г. Номинация «Академический вокал»	Диплом II степени
	Парпиева София (IV категория) Преподаватель Подгурская Л.Г. Номинация «Академический вокал»	Диплом I степени
	Щеглова Ангелина (IV категория) Преподаватель Подгурская Л.Г. Номинация «Академический вокал»	Диплом II степени
Районный конкурс художников «Калейдоскоп» (Апрель 2013г)	Шульженко Екатерина Преподаватель  О.Н.Денисова Тема «Храмы Донского края»	Диплом III степени
	Баранова Яна Преподаватель  О.Н.Денисова Тема «Храмы Донского края»	Диплом I степени
	Скляренко Анна Преподаватель  Г.П.Дацук Тема «Храмы Донского края»	Диплом II степени
Районный конкурс «Весенняя капель» (17 апреля 2013г.)	Ситникова Валерия Преподаватель Л.Н.Шумакова Номинация «Фортепиано» III возрастная категория	Гран - При
	Горбачева Светлана Преподаватель Л.Г.Подгурская Номинация «Фортепиано» III возрастная категория	Диплом I степени
	Харитонова Валерия Преподаватель Л.Н.Шумакова Номинация «Фортепиано» IV возрастная категория	Диплом I степени
	Донец Алина Преподаватель Е.Я.Лукьянец Номинация «Фортепиано» II возрастная категория	Диплом I степени
	Смирнов Даниил Преподаватель Л.Н.Шумакова Номинация «Фортепиано» II возрастная категория	Диплом I степени
	Божко Валерия Преподаватель Н.П.Овсянникова Номинация «Фортепиано» I возрастная категория	Диплом II степени
	Калмыкова Елизавета Преподаватель Е.А.Луговая Номинация «Фортепиано» II возрастная категория	Диплом II степени
	Дорофеев Никита Преподаватель Е.Я.Лукьянец Номинация «Фортепиано» IV возрастная категория	Диплом II степени
	Овчинникова Ангелина Преподаватель Е.А.Луговая Номинация «Фортепиано» II возрастная категория	Диплом III степени
	Фоменко Егор Преподаватель Е.Я.Лукьянец Номинация «Фортепиано» II возрастная категория	Диплом III степени
	Сорокина Надежда Преподаватель Т.В.Черных Номинация «Фортепиано» III возрастная категория	Диплом III степени
	Гончаренко Ольга Преподаватель Н.П.Овсянникова Номинация «Фортепиано» III возрастная категория	Диплом III степени
Районный конкурс «Радуга таланта» 17 апреля 2013г.	Бережная Майя Преподаватель Е.А.Сурмина Номинация «Народные инструменты» 2 возрастная категория	Диплом III степени
	Калмыков Иван Преподаватель А.В.Непушкин Номинация «Народные инструменты» 3 возрастная категория	Диплом I степени
	Иващенко Вячеслав Преподаватель Д.С.Руденко Номинация «Народные инструменты» 3 возрастная категория	Диплом II степени
	Ольшевский Иван Преподаватель Д.С.Руденко Номинация «Народные инструменты» 3 возрастная категория	Диплом III степени
	Егоров Алексей Преподаватель Т.В.Тараненко Номинация «Народные инструменты» 4 возрастная категория	Диплом I степени
Районный конкурс «Песня в военной шинели» (27 апреля 2013г)	Абрамян Диана Преподаватель Н.П.Маханько Номинация «Академический вокал» (2 возрастная категория)	Диплом I  степени
	Пятибратова Мария Преподаватель Н.П.Маханько Номинация «Академический вокал» (2 возрастная категория)	Диплом I  степени
	Андреева Диана Преподаватель Н.П.Маханько Номинация «Академический вокал» (2 возрастная категория)	Диплом II  степени
	Яценко Анастасия Преподаватель Н.П.Маханько Номинация «Академический вокал» (2 возрастная категория)	Диплом III  степени
	Спесивцева Влада Преподаватель Л.Г.Подгурская Номинация «Академический вокал» (3 возрастная категория)	Гран-При
	Кузнецова Инна Преподаватель Н.П.Маханько Номинация «Академический вокал» (3 возрастная категория)	Диплом I  степени
	Сонина Анастасия Преподаватель Н.П.Маханько Номинация «Академический вокал» (3 возрастная категория)	Диплом II степени
	Шинкаренко Анна Преподаватель Н.П.Маханько Номинация «Академический вокал» (3 возрастная категория)	Диплом II степени
	Брызгалова Анастасия Преподаватель Л.Г.Подгурская Номинация «Академический вокал» (3 возрастная категория)	Диплом III  степени
Районный конкурс художников «Праздник Светлой Пасхи»	Хорева Мария Преподаватель Ю.О.Козлова	Диплом I степени
	Табаровец Анна Преподаватель О.Н.Денисова	Диплом III  степени
	Землянская Анастасия Преподаватель О.Н.Денисова	Диплом III  степени
Районный конкурс юных художников «Мой край Донской» (Май  2013)	Шаталова Екатерина Номинация «Декоративно-прикладное искусство»	Гран-При
	Лощинин Сергей Номинация «Декоративно-прикладное искусство»	Диплом I степени
	Баранова Яна Номинация «Декоративно-прикладное искусство»	Диплом II степени
	Школьник Александра Номинация «Декоративно-прикладное искусство»	Диплом III  степени
	Луговой Алексей Номинация «Живопись»	Диплом I степени
Районный конкурс юных художников «Храмы Донского края» Май  2013г.	Скляренко Анна Преподаватели Дацук Г.П., Денисова О.Н.	Диплом II степени
	Баранова Яна Преподаватели Дацук Г.П., Денисова О.Н.	Диплом I степени
Школьный конкурс плакатов «За здоровый образ жизни» Ноябрь 2012г.)	Каретная Виктория Преподаватели Дацук Г.П., Денисова О.Н. Номинация «Плакат»	Диплом I степени
	Васильченко Александра Преподаватели Дацук Г.П., Денисова О.Н. Номинация «Плакат»	Диплом II степени
	Медведева Евгения Преподаватели Дацук Г.П., Денисова О.Н. Номинация «Плакат»	Диплом III степени
Школьный конкурс  «Новогодний плакат» (Декабрь 2012г.)	Бондарев Даниил, Калмыкова София,  Самойлова София, Плужникова Ксения, Кашина Мария Преподаватели Дацук Г.П., Денисова О.Н.	Диплом I степени
	Максимова Надежда, Никитина Анна Преподаватель Козлова Ю.О.	Диплом II степени
	Ксагорарис Дарина, Баранова Яна, Хорева Мария, Русанова Анастасия, Фахреева Светлана, Мухина Владлена, Никифорова Евгения, Шульженко Екатерина Преподаватели: Козлова Ю.О., Дацук Г.П., Денисова О.Н.	Диплом III степени
Епархиальный фестиваль Православной культуры «Свет Рождества» (г.Шахты, январь 2013г.)	Гагулина Алла Преподаватель Маханько Н.П. Номинация «Академический вокал»	Гран При
	Яценко Анастасия Преподаватель Маханько Н.П. Номинация «Академический вокал»	Лауреат II степени
	Горбачева Светлана Преподаватель Подгурская Л.Г. Номинация «Академический вокал»	Лауреат II степени
	Парпиева София Преподаватель Подгурская Л.Г. Номинация «Академический вокал»	Лауреат II степени
	Спесивцева Влада Преподаватель Подгурская Л.Г. Номинация «Академический вокал»	Лауреат III степени
	Петрухина Дарья Преподаватель Маханько Н.П. Номинация «Академический вокал»	Лауреат III степени
	Щеглова Алина Преподаватель Маханько Н.П. Номинация «Академический вокал»	Лауреат III степени

 

 

II.4. Концертно-просветительская деятельность МОУДОД ДШИ п. Каменоломни.

 

         В современных условиях культура, искусство должны формировать человека, способного к активным новаторским действиям, развивать его духовный потенциал. А духовный потенциал – это способности к созиданию, познанию, оценке, общению и возможности успешно осуществлять производственно-общественную, семейную, досуговую или какую-либо другую деятельность. Искусство, музыка оказывает влияние на духовный потенциал личности, формирует духовный мир и воздействует, таким образом, на совершенствование социальной практики человека и его социокультурной ориентации. В связи с этим, помимо образовательной функции, в школе сложилась система культурно-просветительской работы, направленная на реализацию основных направлений муниципальной целевой  программы «Одаренные дети», закона РФ «Об образовании» и предназначена для консолидации усилий:

•   администрации района, отдела культуры, сознающих важную роль дополнительного образования и заинтересованных в преуспевании и укреплении его позиций в нынешних социальных условиях;

•   преподавателей школы, осуществляющих процесс обучения и воспитания подрастающего поколения;

•   родителей и учащихся школы

Высокий уровень профессиональной подготовки учащихся позволяет вести большую концертную работу, принимать участие в городских мероприятиях, в городских, зональных и областных конкурсах.

В настоящее время педагогический коллектив ДШИ п.Каменоломни сотрудничает с многими предприятиями, организациями, творческими объединениями и образовательными учреждениями. Наиболее тесные отношения налажены с Отделом Культуры, отделом молодежи администрации района, Шахтинским музыкальным училищем, Дворцами культуры, библиотеками, МОУ СОШ № 20, 82, 23, 24, 5, 9, 33, 77, дошкольными учреждениями «Зоренька» №30, «Сказка»№ 42, «Теремок»№ 43, «Ромашка» №17, Государственными социальными учреждениями «Огонек», «Надежда», воинской частью № 3060 п.Казачьи Лагери, редакцией газеты «Сельский вестник», Телевизионной компанией «ВИДЕОТОН».

В Детской школе искусств п.Каменоломни организовано  8  коллективов, которые принимают  активное участие в концертной деятельности школы и Октябрьского района: младший вокальный ансамбль «Радуга» и старший вокальный ансамбль «Весенняя капель», хореографический ансамбль  «ЛЕЯ», хореографический коллектив  «Фантазия», вокально-инструментальный ансамбль «Акцент», младший и старший хоровые коллективы «Мозаика», детский вокальный ансамбль народной песни «Славица».

Приобщение учащихся к искусству, лучшим  творческим традициям нашей страны, освоение пространства русской культуры происходит в школе посредством вовлечения детей в воспитательные  проекты.

Проекты: «Я – Гражданин», «Здоровье», «Семья и творчество» «Золотые купола», «Педагоги и учащиеся ДШИ – жителям Октябрьского района», «Милосердие»,  «Россия – Родина моя»,  «Наша малая родина», «История нашей школы»,  «Волшебный мир искусства» - особенно актуальны сейчас, когда в нашем обществе происходит  постоянное переосмысление ценностей. Реализация воспитательных проектов осуществляется в концертной деятельности всего коллектива школы –  праздничных календарных мероприятиях, спектаклях, тематических вечерах, выездных концертах в дошкольных  и средних образовательных учебных заведениях  Октябрьского района. ДШИ п.Каменоломни принимает активное участие  в организации и проведении районных конкурсов:  «Весенняя капель», «Радуга талантов», «Осенний листопад», «Песня в военной шинели», «Моя мама – самая лучшая», «Мой край Донской».

 

 

 

Календарь  массовых мероприятий школы за 2012-1013 учебный год

 

Дата	Мероприятие	Место проведения	Ответственный
07.01.2012г.	Участие в концерте «Рождество»	РДК п.Каменоломни	Преподаватель Маханько Н.П.
08.01.2012г.	Участие в утреннике «За окошком Рождество»	Воскресная школа «Исток» (Свято-Покровский приход) г.Шахты	Преподаватель Маханько Н.П.
15.01.2012г.	Участие в утреннике «За окошком Рождество»	Детский дом №1 г.Шахты	Преподаватель Маханько Н.П.
25.01.2012г.	Концерт «Ритмы планеты»	ДШИ	Преподаватели Непушкин А.В. Бадарина В.Г.
27.01.2012г.	Концерт «Мы дети твои, дорогая Земля»	ДШИ	Преподаватель Лукьянец Е.Я.
01.02.2012г.	Концерт солиста Ростовской областной филармонии Лауреата Международных конкурсов Ю. В. Шишкина	ДШИ	Зам.директора по ВР Левченко О.А.
14.02.2012г.	Участие в концерте, приуроченном Дню освобождения п. Каменоломни от фашистских захватчиков	РДК	Преподаватель Байкина И.Р.
14.02.2012г.	Участие в мероприятии, посвященном дню Св. Валентина «Купидон – озорник»	РДК	Учащаяся ДШИ п.Каменоломни Луговая Ксения
15.02.2012г.	Участие в концерте, посвященном 26-й годовщине вывода войск из Афганистана	РДК	Преподаватель Байкина И.Н.
20.02.2012г.	Участие в концерте «Чернобыль – подвиг, трагедия, предупреждение»	РДК	Преподаватель Маханько Н.П.
02.03.2012г.	Праздничный концерт ОЭО «Для мамочки любимой»	ДШИ	Преподаватель Кошкина В.Е.
04.03.2012г.	Выездной концерт в день выборов Президента РФ	Избирательные участки	Зам.директора по ВР Левченко О.А., преподаватели Маханько Н.П., Непушкин А.В.
05.03.2012г.	Праздничный концерт «Поговори со мною, мама»	ДШИ	Зам.директора по ВР Левченко О.А.
07.03.2012г.	Участие в концерте, посвященном 8 Марта	РДК	Преподаватель Байкина И.Р.
13.03.2012г.	Участие в концерте в пансионате «Надежда»	пансионат «Надежда»	Зам.директора по ВР Левченко О.А.
14.03.2012г.	Концерт, посвященный 300- летию  фортепианной музыки	ДШИ	Преподаватель Подгурская Л.Г.
22.03.2012г.	Концерт для воспитанников приюта «Огонек»	ДШИ	Зам.директора по ВР Левченко О.А.
30.03.2012г.	Выступление в районной библиотеке п.Каменоломни	ДШИ	Зам.директора по ВР Левченко О.А.
08.04.2012г.	Участие в районном конкурсе «Калейдоскоп»	ДШИ п.Персиановский	И.о.директора Луговая Е.А.
18.04.2012г.	Районный конкурс «Весенняя капель»	ДШИ	Зам.директора по ВР Левченко О.А.
04.09.2012г.	Концерт «9 мая – День Победы!», посвященный 67-й годовщине Победы в ВОв	ДШИ	Преподаватель Дацук А.Е.
05.05.2012г.	Участие в митинге, праздничном концерте, посвященных 67-й годовщине Победы в ВОв	РДК	Луговая Ксения
09.05.2012г.	Участие в массовых гуляниях и праздничном концерте, посвященных 67-й годовщине Победы в ВОв	Площадь перед РДК	Луговая Ксения
15.05.2012г.	Участие в торжественном закрытии фестиваля «Пасхальная капель. Край родной – Дон»	РДК	Луговая Ксения
23.05.2012г.	Отчетный концерт ДШИ	РДК	Зам.директора по ВР Левченко О.А.
30.05.2012г.	Выпускной вечер	ДШИ	Зам.директора по ВР Левченко О.А.
01.06.2012г.	Участие в районном мероприятии, посвященном Дню защиты детей	РДК	Преподаватель Байкина И.Р.
06.06.2012г	Участие   в концерте районного конкурса «Звезда подростка»	РДК	Преподаватели Непушкин. А.В. Подгурская Л.Г.
12.09.2012г.	Концерт в детском саду № 42 «Сказка»	Д/с №42 «Сказка»	Зам.директора по ВР Левченко О.А.
19.09.2012г.	Концерт в детском саду № 30 «Зоренька»	Д/с №30 «Зоренька»	Зам.директора по ВР Левченко О.А.
29.09.2012г.	Участие в районном концерте, посвященном Дню воспитателя	ДК п.Красногорняцкий	Зам.директора по ВР Левченко О.А.
03.10.2012г.	Концерт «Посвящение в мир искусства»	ДШИ	Зам.директора по ВР Левченко О.А.
14.10.2012г.	Выездные концерты в День выборов в кандидаты на должность Главы Каменоломненского городского поселения	Избирательные участки	Зам.директора по ВР Левченко О.А.
31.10.2012г.	Концерт «Росси – Родина моя!», посвященный 75-летию образования РО	ДШИ	Зам.директора по ВР Левченко О.А.
28.11.2012г.	Концерт «Свет материнства – свет любви»,  посвященный Международному Дню Матери	ДШИ	Зам.директора по ВР Левченко О.А.
28.11.2012г.	Участие в районном мероприятии, посвященном 75-летию образования РО	Районная библиотека	Непушкин А.В.
05.12.2012г.	Участие в районном мероприятии, посвященном декаде инвалидов	РДК	Байкина И.Р.
12.12.2012г.	Концерт, посвященный творчеству А.А.Алябьева	ДШИ	Подгурская Л.Г.
08.01.2013г.	Участие в Епархиальном фестивале Православной культуры «Свет Рождества»	Центральная библиотека им.Пушкина , г.Шахты	Маханько Н.П., Подгурская Л.Г.
30.01.2013г.	Лекция-концерт, посвященная 280-летию со дня рождения  И. Гайдна	ДШИ	Водолагина Н.А., Маханько Н.П.,  Подгурская Л.Г.
06.02.2013г.	Концерт «С любовью к людям и земле», приуроченный 75-летию образования Октябрьского района	ДШИ	Зам.директора по ВР Левченко О.А.
14.02.2013г.	Участие в концерте, посвященном 75-летию Октябрьского района	РДК	Преподаватель Байкина И.Р.
04.03.2013г.	Концерт отделения ОЭО «Праздник бабушек и мам»	ДШИ	Преподаватель Олейникова Е.Ю.
04.03.2013г.	Проведение районного конкурса юных художников «Моя мам – самая лучшая»	ДШИ	Преподаватели Дацук Г.П., Денисова О.Н., Козлова Ю.О.
05.03.2013г.	Участие в районном концерте, посвященном Международному женскому дню	РДК	Тараненко Т.В.
06.03.2013г.	Концерт «Прекрасный день – 8 марта»	ДШИ	Зам.директора по ВР Левченко О.А.
13.03.2013г.	Участие в районном фестивале юных пианистов «П.И.Чайковскому посвящается…»	ДШИ п.Персиановский	Преподаватель Овсянникова Н.П.
15.03.2013г.	Участие в  мероприятии, посвященном празднованию «Масленицы»	Приют «Огонек»	Зам.директора по УВР О.А.Левченко
25.03.2013г.	Экскурсия учащихся художественного отделения в картинную галерею х. Пухляковкий		Преподаватели Дацук Г.П., Денисова О.Н., Козлова Ю.О.
04.04.2013г.	Концерт солистов Ростовской филармонии	ДШИ п.Каменоломни	Зам.директора по УВР О.А.Левченко
17.04.2013г.	Проведение районного конкурса «Весенняя капель»	ДШИ п.Каменоломни	Зам.директора по УВР О.А.Левченко
17.04.2013г.	Проведение районного конкурса «Радуга таланта»	ДШИ п.Каменоломни	Зам.директора по УВР О.А.Левченко
19.04.2013г.	Участие в районном мероприятии	РДК П.Каменоломни	Преподаватель Н.П.Маханько
22.05.2013г.	Отчетный концерт ДШИ	ДШИ п.Каменоломни	Зам.директора по УВР О.А.Левченко
29.05.2013г.	Выпускной вечер	ДШИ п.Каменоломни	Зам.директора по УВР О.А.Левченко

 

 

Раздел III. Концепция развития Муниципального образовательного учреждения

дополнительного образования детей

Детской  школы искусств п. Каменоломни.

 

 Концепция развития МОУДОД ДШИ п. Каменоломни была разработана в соответствии со следующими принципами:

Концепция отражает основные направления государственной политики России в области образования в соответствии с Законом РФ «Об образовании», с государственными стандартами изучения соответствующих учебных предметов, с нормативными документами городского управления образования, с Уставом школы;

•   Концепция исходит из того, что учащийся является полноценным субъектом учебно-воспитательного процесса, он не только готовится к будущей жизни, но уже живет в том микросоциуме, которым является школа, поэтому главная задача педагогического коллектива состоит не только в совершенствовании собственно образовательного процесса, но, прежде всего, - в организации полноценной, продуманной в деталях жизнедеятельности своих воспитанников.

 

Анализ внутренних и внешних факторов

        

Модернизация российской системы образования предполагает интеграцию общеобразовательных учреждений и учреждений дополнительного образования детей в единое образовательное пространство.

         В силу целого комплекса причин культура и образование во всех его типах разделились, что было закреплено в соответствующих государственных структурах. У каждого ведомства свой чиновничий аппарат, свои школы, свои формы работы с детьми, свои фестивали и конкурсы, свои ССУЗы и ВУЗы.

         Ведомственные барьеры отнюдь не способствуют решению задач, стоящих перед педагогической практикой. Общеобразовательная школа и музыкальная школа, работая с одними и теми же детьми, имеют одну цель – создать условия для становления гармоничной личности, яркой, самобытной индивидуальности, способной к самосовершенствованию и самовыражению.

Сотрудничество двух школ – это работа, связанная с бесконечным преодолением материальных трудностей, ломкой давно установившихся стереотипов и порядков. Интеграция с учреждением культуры для общеобразовательной школы – это возможность сделать обучение в ней интересным для учеников и привлекательным для родителей. Практика показала, что многим родителям импонирует возможность дать детям два образования в одних стенах с минимальными финансовыми затратами. Немаловажно и то, что экономится время, которое в другом случае было бы потрачено и детьми и родителями, их сопровождающими на дорогу.

Следующий момент: не секрет, что многие средние школы испытывают дефицит высококвалифицированных кадров в области искусства, и вот она получает музыкантов, хореографов, хормейстеров и других специалистов, о которых в обычных условиях не пришлось бы и мечтать. Преподаватели школы искусств не ограничиваются ведением уроков: напротив, при условии подлинной интеграции они самым активным образом участвуют в жизни общеобразовательных школ. Кроме того, решается проблема с набором: интеграция двух школ позволяет стабилизировать контингент учащихся, а следовательно, обеспечить нагрузку своим преподавателям и создать новые рабочие места. Совместная работа двух школ – это постоянное преодоление трудностей, связанных с созданием материальной базы, распределением учебных помещений и, наконец, с перестройкой мышления учителей обеих школ. Эрнест Ренан писал, что «из всех людей педагог труднее всего поддается обращению в новую веру, ибо у него своя религия – его рутина». Объединение двух школ под одной крышей может произойти лишь благодаря огромной воле руководителей и согласованной работе обоих коллективов, направленной на достижение общей цели – создание единого воспитательного пространства и условий для развития индивидуальных интересов и потребностей личности.

Модель единого пространства дополнительного и общего образования, как педагогически организованного социума должна строиться на таких блоках деятельности как «образование – творчество – досуг».

Эффективность дополнительного образования заключается в способности преподавателей создать воспитывающую среду, в которой происходит развитие личности, вытекающая из закона РФ «Об образовании» статья 11: гуманизм, нравственность и духовность; свободное развитие; патриотизм и гражданственность.

 

Концепция развития МОУДОД ДШИ п.Каменоломни включает в себя следующие приоритетные направления:

 

1.     Выявление одаренных детей для обучения по предпрофессиональным программам, развитие у обучающихся комплекса творческих способностей, знаний и умений, соответствующих  профессиональным требованиям в случае поступления выпускников ДШИ в средние профессиональные или высшие профессиональные учебные заведения соответствующего профиля;

2.     Реализация предпрофессиональных образовательных программ разного уровня сложности в соответствии с требованиями ФГТ;

3.     Взаимодействие со средними профессиональными и высшими  профессиональными образовательными учреждениями соответствующего профиля с целью совместного выявления и дальнейшего профессионального становления одаренных детей, обеспечения возможности восполнения недостающих кадровых ресурсов, получения консультаций по вопросам реализации образовательных программ, использования передовых образовательных технологий, осуществления повышения квалификации педагогических работников на регулярной основе;

4.     Реализация дополнительных общеразвивающих программ художественной направленности, разрабатываемых ДШИ самостоятельно, с учетом социального заказа на основе типовых требований к срокам и условиям реализации программ данного вида, с целью привлечения наибольшего количества детей к творческой деятельности;

5.     Взаимодействие с общеобразовательными школами с целью отбора одаренных детей в области искусства для обучения по предпрофессиональным программам, совместной реализации дополнительных общеобразовательных программ художественной направленности, проведения творческих, культурно-просветительских мероприятий, а также выездных занятий;

6.     Популяризация художественно-эстетического образования среди населения.

7.     Повышение профессионального уровня преподавателей, обобщение и распространение педагогического опыта;

8.     Повышение качества образовательного процесса;

9.     Поиск новых форм наполнения содержания учебного процесса, повышение его качества, доступности и воспитывающего потенциала;

10.                        Более глубокое овладение техникой составления учебного плана школы, более оптимальное использование возможностей.

11.                        Повышение роли диагностики индивидуального развития детей;

12.                        Информатизация образования, которая относится уже не к «образу будущего» – она превращается в насущную, жизненно важную потребность;

13.                        Разработка мер по улучшению финансового и ресурсного обеспечения;

14.                        Совершенствование системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации преподавателей ДШИ.

На основании главных направлений работы и в соответствии с поставленными целями  коллективом МОУДОД ДШИ п. Каменоломни были определены следующие задачи:

1.     Освоение психолого-педагогических, методологических и общекультурных содержаний, необходимых для работы школы, включение их в арсенал методических средств.

2.     Разработка программно-методических, диагностических, психолого-педагогических материалов для работы школы по интеграции основного и дополнительного образования.

3.     Перевод методической работы в методологическую, исследовательскую.

4.     Повышение педагогического мастерства преподавателя путем освоения современных технологий обучения и воспитания.

5.     Реализация предпрофессиональных образовательных программ на основе ФГТ,  формирование учебно-методической базы в соответствии с требованиями ФГТ;

6.     Реализация общеразвивающих программ в области искусств;

7.     Обеспечение нормативной и учебно-методической документацией реализацию предпрофессиональных  программ.

8.      Обеспечение нормативной и учебно-методической документацией реализацию общеразвивающих программ в области искусств

 

 

Взаимодействие социума, школы, семьи и общественности

 

         Конвенция «О правах ребенка», принятая ООН в 1989 году, наряду с защитой жизни, здоровья, созданием условий для образования, полноценного развития, получения профессии предусматривает совокупность прав детей на их активное участие в жизни общества. Конвенция утверждает права ребенка на свободу слова, получение информации, выражение собственного мнения, выбор религии, а также свободу ассоциаций и мирных собраний. В связи с этим обучение детей в Детской школе искусств, а также процесс интеграции системы общего образования с дополнительным позволит усилить воспитательную составляющую образовательного процесса, значительно повысить социальный и культурный потенциал детей, у которых по разным причинам нет условий для нормального развития в семье. Это также позволит не навязывать обучающимся в процессе воспитания определенные ценности и нормы деятельности, а создать условия для свободного самоопределения граждан относительно разделяемых ими ценностных ориентиров. При этом следует поддерживать участие в воспитании обучающихся различных общественных организаций и объединений, учреждений дополнительного образования.

В традициях российской школы – создать ребенку «социальную ситуацию развития», среду общения, поле деятельности, которые невозможно заменить даже очень интересным уроком. После принятия Закона об образовании (1992г.) внешкольные учреждения становятся сложными многоуровневыми социокультурными педагогическими системами, которые выполняют задачи дополнительного образования, образуя сферу наибольшего благоприятствования для развития личности ребенка.

Совместная работа школы, семьи, других социальных институтов совершается в рамках дополнительного образования, которое направлено на формирование базовой культуры личности и обеспечение каждому ребенку условий для духовного, интеллектуального и физического развития, удовлетворения его творческих и образовательных потребностей. Своеобразие этого вида образования связано с инновационными идеями: гуманистической направленности (отказ от функциональной заданности этого процесса, самоопределение ребенка, формирование личностной позиции, переход от «культуры полезности» к «культуре достоинства»), индивидуализации обучения, превращения знания в инструмент творческого освоения мира. Педагогический потенциал дополнительного образования трудно переоценить, так как в его пространстве неисчерпаемы возможности создания ситуации успеха для каждого ребенка, его самореализации, воспитания культурной одаренности. Многогранная деятельность учреждений дополнительного образования требует сотрудничества детей и взрослых, взаимосвязи преподавателей, родителей, работников социальной сферы. Формы сотрудничества самые разные: организация досуга школьников, совместная деятельность в кружках, секциях, студиях, других творческих объединениях, совместные экскурсии, туристические походы и путешествия, деятельность попечительских советов, помощь нуждающимся семьям, трудным подросткам. Органическое сочетание досуга (отдых, развлечения, праздник, самообразование, творчество) с различными формами образовательной деятельности позволяет сокращать пространство девиантного поведения, решая проблему занятости детей. Дополнительное образование выполняет функции и социальной защиты, усиливая стартовые возможности личности на рынке труда и профессионального образования.

Период детства характеризуется проявлением талантов. Поддержка и развитие творчества детей является одной из главных задач дополнительного образования. Это тем более важно, что не все дети обладают способностями к академическому учению и что выход в другие сферы деятельности, их успех в них, в конечном итоге, положительно сказываются и на результатах общего образования. Возможность для формирования каждым ребенком собственных представлений о самом себе и окружающем мире, свобода выбора формы образования дополняются свободой принятия решения, самостоятельностью в самоосуществлении благодаря тому делу, которое каждый делает сам.

·        охранно-оздоровительная,

·        контролирующая,

·        бытовая.

Задачи взаимодействия:

·        формирование активной педагогической позиции родителей;

·        вооружение родителей педагогическими знаниями и умениями;

·        активное участие родителей в воспитании детей.

 

Организация взаимодействия школы и семьи предполагает:

·        изучение семьи с целью выявления ее возможностей по воспитанию своих детей и детей класса;

·        группировку семей по принципу возможности их нравственного потенциала для воспитания своего ребенка, детей класса;

·        анализ промежуточных и конечных результатов их совместной воспитательной деятельности.

Сотрудничество школы и семьи начинается с изучения условий и микроклимата семейного воспитания, индивидуальных особенностей детей и родителей. В свою очередь изучение семьи учащегося позволяет преподавателю ближе познакомиться с ним, понять стиль жизни семьи, ее уклад, традиции, духовные ценности, воспитательные возможности, взаимоотношения ученика с родителями.

 

Раздел IV. План реализации программы развития

Муниципального образовательного учреждения

дополнительного образования детей

детской   школы искусств п. Каменоломни

на 2013-2018 годы

 

Ожидаемые результаты от реализации программы

 

         Программа развития рассчитана на 5 лет с 2013 по 2018 год

 

1.     Полной интеграции общего и дополнительного образования, единого образовательного и воспитательного пространства.

2.     Обеспечение доступности, равных возможностей в получении дополнительного образования учащихся в ДШИ п. Каменоломни.

3.     Улучшение качественного состава педагогических кадров ДШИ.

4.     Обновление содержания дополнительного образования посредством введения программ нового поколения, направленных на развитие инновационной деятельности учащихся.

5.     Повышение уровня воспитанности детей посредством реализации концепции воспитательной системы.

6.     Создание эффективной системы мониторинга и информационного обеспечения образования;

7.     Совершенствование экономических механизмов функционирования и развития системы образования, укрепление ее материально- технической базы.

Основные направления деятельности

педагогического коллектива

Детской  школы искусств п. Каменоломни

по достижению оптимальных результатов в реализации программы развития

 

1.     Деятельность по сохранению здоровья и формированию здорового образа жизни учащихся

         Задачи:

·        Не допускать ухудшения состояния здоровья учащихся в период пребывания в школе;

·        Создать условия для формирования здорового образа  жизни.

 

     Основные мероприятия по решению задач:

·        Использование здоровьесберегающих и здоровьеформирующих технологий в управлении, обучении и воспитании.

·        Диагностические исследования: дозировка домашнего задания, здоровье учеников в режиме дня школы, нормализация учебной нагрузки и др.

·        Обеспечение санитарно-гигиенического режима, санитарно-гигиеническое просвещение.

·        Система комфортной вещно-пространственной среды: правильный подбор мебели, влажная уборка, освещение, проветривание, тепловой режим и т.д.

·        Рациональная организация труда и отдыха в течение дня, недели, года.

·        Система ОБЖ, изучение правил предупреждения травматизма, техники безопасности при пожаре, при чрезвычайных ситуациях.

·        Профилактика употребления алкоголя, наркотических и психотропных веществ, табакокурения.

·        Создание благоприятной психологической среды.

·        Социальная защита участников образовательного процесса.

 

2.     Деятельность педагогического коллектива по созданию системы воспитательной работы и обеспечению воспитанности обучающихся.

Задачи:

·        Достижение оптимального уровня воспитанности учащихся.

·        Гармоническое развитие личности учащегося с учетом его возраста, интеллекта и интересов.

·        Выявление и раскрытие природных способностей каждого учащегося.

 

     Основные мероприятия по решению задач:

·        Нравственное и правовое воспитание.

·        Гражданское и патриотическое воспитание.

·        Эстетическое и экологическое воспитание.

·        Культурно-просветительская работа.

·        Развитие и сохранение национально-культурных традиций. Традиции школы. Общешкольные праздники. Коллективные творческие дела.

·        Взаимодействие школы с дошкольными образовательными учреждениями и общеобразовательными школами района, где расположена школа и ее структурные подразделения. Заключение договоров «Содружества», составление плана совместной работы и проведение общих мероприятий, праздников.

·        Реализация воспитательных проектов

·        Социологические и психолого-педагогические исследования по вопросам воспитания учащихся, выявлению их уровня воспитанности: определение структуры интересов и ценностей учащихся, оценка уровня воспитанности и др.

 

3.     Обеспечение образовательного процесса

          Задачи:

·        Создать систему обучения, обеспечивающую развитие каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями.

·        Достичь оптимального уровня интеграции базового и дополнительного образования в формировании целостного образовательного пространства.

     Основные мероприятия по решению задач:

·        Обеспечение преемственности дошкольного, основного и дополнительного образования.

·        Разработка совместного плана работы с общеобразовательными школами и дошкольными образовательными учреждениями.

·        Введение дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ на основе ФГТ:

 

2013-2014 учебный год

 

-  дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Фортепиано»  - 8(9) лет;

- дополнительная  предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Хоровое пение» - 8 лет;

- дополнительная  предпрофессиональная общеобразовательная программа в области изобразительного искусства «Живопись» - 5(6)лет,

8(9) лет;

 

2014-2015 учебный год

 

- дополнительная  предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Музыкальный фольклор» - 8(9) лет;

- дополнительная  предпрофессиональная общеобразовательная программа в области хореографического искусства «Хореографическое творчество» - 5(6)лет, 8(9) лет

- дополнительная  предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Струнные инструменты»  - 8(9) лет;

- дополнительная  предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Духовые и ударные инструменты»  - 5(6)лет, 8(9) лет;

- дополнительная  предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Народные инструменты» - 5(6)лет, 8(9) лет;

 

 

·      Введение дополнительных общеразвивающих образовательных программ в области искусства.

·        Использование различных форм обучения.

·        Дифференциация обучения.

·        Информационные технологии в обучении.

·        Система текущего  и перспективного планирования учебного материала.

·        Система промежуточной и итоговой аттестации учащихся.

·        Педагогический консилиум.

·        Связи школы с ВУЗами и ССУЗами.

·        Организация внеурочной учебной деятельности: олимпиады, конкурсы, фестивали.

·        Повышение общего культурного образовательного уровня подрастающего поколения;

·        Выявление одаренных детей;

·        Привлечение наибольшего количества учащихся к творческой деятельности, формированию заинтересованной аудитории слушателей.

 

4.     Подготовка учащихся к продолжению образования, трудовой деятельности, к жизни в семье и обществе.

 

          Задачи:

·        Создать условия для успешной социализации выпускников школы.

 

     Основные мероприятия по решению задач:

·        Проводить работу по профориентации, профильной и профессиональной подготовке учащихся, имеющих высокую мотивацию к обучению.

·        В результате социологического исследования выявить социальный образовательный заказ.

·        Осуществлять диагностику социализации выпускников.

·        Проводить анализ продолжения образования выпускниками школы.

·        Включать учащихся в общественную деятельность.

·        Создать комплексы: «школа искусств – социокультурный центр района», «школа искусств – ДОУ», «школа искусств – музыкальный колледж» и др.

·        Усилить творческие и методические связи между ДШИ, средними и высшими учебными заведениями;

 

Создание условий для достижения целей и задач  в реализации программы развития

детской школы искусств п.Каменоломни

 

1. Работа с педагогическими кадрами.

          Задачи:

·        Усиление мотивации преподавателей на освоение инновационных педагогических технологий обучения и воспитания.

·        Обеспечение оптимального уровня квалификации педагогических кадров, необходимого для успешного развития школы.

     Основные мероприятия по решению задач:

·        Комплектование школы педагогическими кадрами.

·        Распределение учебной и дополнительной нагрузки.

·        Распределение общественных поручений.

·        Диагностика педагогических затруднений.

·        Обобщение передового педагогического опыта.

·        Аттестация педагогических работников на первую и высшую категории.

·        Организация методической и научно-методической работы в школе.

·         Использование коллективных, групповых и индивидуальных форм повышения квалификации.

·        Рассмотрение вопросов повышения квалификации на педсовете, методсовете, совещаниях при директоре.

·        Проведение семинаров, конференций, педагогических чтений.

·        Работа над единой методической темой.

·        Система самообразования педагогических работников школы.

·        Творческие отчеты преподавателей, методических отделов.

·        Учеба на курсах повышения квалификации.

·        Совершенствование системы работы с молодыми специалистами.

·         Создание системы мотивации преподавателей.

·        Предпрофессиональная подготовка учащихся к поступлению в  средне специальные и высшие учебные заведения.

 

2.  Работа с родителями, общественностью, производственными   предприятиями, в социуме.

         Задачи:

·        Создать единое образовательное пространство.

·        Привлечь интеллектуально-культурный потенциал социума и дополнительные финансово-материальные средства юридических и физических лиц для развития школы.

 

     Основные мероприятия по решению задач:

·        Оказание организационно-педагогической помощи в формировании органов родительского самоуправления.

·        Вовлечение родителей в организацию внешкольной  и внеклассной работы с учащимися.

·        Организация психолого-педагогического просвещения родителей.

·        Создание системы совместной работы с родителями, общественными организациями, предприятиями района.

·        Организация культурно-массовых мероприятий для жителей поселков, где расположена школа и  ее структурные подразделения.

·        Фандрайзинговая деятельность –  проведение различных мероприятий, концертов  для коллективов  предприятий района.

·        Привлечение родителей, депутатов разного уровня, юридических лиц с целью оказания помощи в подготовке школы к новому учебному году, пополнению учебно-материальной базы школы.

·        Оказание социальной поддержки  детям-инвалидам и детям из многодетных семей, обучающихся в школе.

 

3.  Материально-техническое и финансовое обеспечение образовательного процесса.

         Задачи:

·        Обеспечить сохранность здания, оборудования, имущества.

·        Организовать многоканальное финансирование работы школы.

 

     Основные мероприятия по решению задач:

·        Текущий ремонт здания, оборудования.

·        Капитальный ремонт школы за счет бюджетного финансирования.

·        Создание условий для надлежащего обеспечения санитарно-гигиенического, светового, теплового, противопожарного режима.

·        Поддержка в рабочем состоянии водоснабжения, канализации.

·        Инвентаризация материальных ценностей.

·        Общественные смотры сохранности имущества, учебных кабинетов, рабочих мест.

·        Благоустройство территории школы и прилегающей к ней территории.

·        Мероприятия по охране труда и технике безопасности.

·        Привлечение внебюджетных средств.

·        Пополнение школьной библиотеки.

 

4.  Управление достижением оптимальных  конечных результатов

         Задачи:

·        Создать систему управления достижением оптимальных конечных результатов, включающую все управленческие функции.

     Основные мероприятия по решению задач:

·        Создание информационно-аналитической службы. Формирование банка внутришкольной педагогической информации: оперативной, тематической и стратегической.

·        Предоставление информации на персональный сайт школы.

·        Создание системы мотивации всех участников педагогического процесса. Использование административного, морально-психологического и материального поощрения.

·        Организационно-педагогическая деятельность администрации  школы:

-         уточнение организационной структуры управления;

-         формирование органов общественного управления – Совета школы, родительского комитета;

-         распределение прав, обязанностей и ответственности между членами администрации, между администрацией и общественными организациями;

-         разработка необходимой нормативной документации: расписания, графиков, режима работы  и т.п.;

-         сдача государственной отчетности;

-         составление циклограмм работы на четверть, год;

-         распределение кабинетов, руководство другими участниками деятельности школы, заведующими отделами;

-         организация традиционных школьных мероприятий.

·        Осуществление инспекционно-контрольной деятельности с использованием различных видов, форм и методов контроля.

 

План мероприятий по реализации программы развития

МОУДОД ДШИ п.Каменоломни

на 2013-2018 годы

 

№ п/п	Основные мероприятия	Сроки	Ответственные
I. Кадровая политика и повышение квалификации персонала
1.	Повышение квалификации в области управления, новых  образовательных технологий, дополнительного образования и воспитания.	2013г.- 2018г.	Администрация школы
2.	Методическое обеспечение повышения квалификации преподавателей школы и развитие педагогического творчества	постоянно	Зам. директора по учебно-воспитательной работе
3.	Диагностика уровня профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов	постоянно	Зам. директора по учебно-воспитательной работе
4.	Создание мотивации к повышению уровня педагогического мастерства.	постоянно	Администрация школы
5.	Достижение  оптимального уровня профессиональной квалификации	постоянно	Администрация школы
6.	Подбор и расстановка кадров в соответствии с потребностями учебного процесса и производственной необходимостью	2013г.- 2018г.	Директор МОУДОД ДШИ
II. Повышение эффективности управления
1.	Разработка базы данных по результатам учебной и воспитательной работы	2013г.- 2018г.	Администрация школы
2.	Ведение базы данных и администрирование	2013-2018г.г.	Администрация школы
III. Развитие образовательной среды
1.	Развитие предпрофильной и профессиональной подготовки учащихся для поступления в колледж	постоянно	Администрация школы
2.	Развитие системы дополнительного образования в МОУ СОШ №№ 5, 9, 20, 23, 24, 33, 77, 82	постоянно	Администрация школы
3.	Исследование потребностей родителей и детей в направлениях дополнительного образования: тестирование, анкетирование, социологические исследования	2013-2018г.г.	Администрация школы
4.	Разработка учебно-методических комплектов к предпрофильным общеобразовательным программам	Ежегодно	Преподаватели
5.	Усовершенствование  деятельности методической службы школы	Ежегодно	Администрация школы
6.	Создание  базы данных по обобщению опыта преподавателей школы	2013-2018г.г.	Администрация школы, зав.отделениями
7.	Подписка на периодические издания: «справочник руководителя по УВР», «справочник руководителя учреждения культуры», «справочник руководителя образовательного  учреждения культуры»	Ежегодно	Администрация школы
8.	Создание портфолио преподавателей  школы	2013-2018г.г.	Администрация школы
IV. Развитие воспитательной среды
1.	Насыщение воспитательной среды поселка, где расположена школа и ее структурные подразделения новыми возможностями	постоянно	Администрация школы
2.	Расширить практику благотворительных концертов	постоянно	Администрация школы
3.	Продолжение работы над реализацией воспитательных проектов школы	Ежегодно	Администрация школы, Зав. отделениями
V. Здоровьесбережение и формирование здорового образа жизни
1.	Проведение в школе и районе мероприятий, концертов, посвященных здоровому образу жизни.	постоянно	Администрация школы, преподаватели
2.	Организация семейных конкурсов для пропаганды здорового образа жизни.	постоянно	Администрация школы преподаватели
VI. Взаимодействие с социумом
1.	Привлечение выпускников как ресурса повышения деятельности школы. Участие выпускников в организации вечеров, встреч, концертов.	постоянно	Администрация школы
2.	Участие выпускников в создании и работе Музея школы, привлечение их к воспитательной работе школы	постоянно	Администрация школы
3.	Позиционирование школы как центра воспитания и развития социума	постоянно	Администрация школы
4.	Разработка и реализация просветительских программ	ежегодно	Администрация школы
5.	Усовершенствовать форму проведения родительских собраний	2013-2014г.г.	Администрация школы
6.	Активизировать работу родительского комитета, проводить на базе школы семинары и родительские конференции по вопросам художественно-эстетического воспитания	2013-2018г.г.	Администрация школы
7.	Привлекать родительский комитет к активному участию в концертных поездках, концертах филармонии	2013-2018г.г.	Администрация школы
8.	Обеспечивать регулярную рекламу и информирование потребителей услуг о деятельности ДШИ через ресурсы Интернет (сайт школы, сайт Октябрьского района)	2013-2018г.г.	Администрация школы
9.	Проводить регулярные социологические опросы, мониторинги общественного мнения о деятельности школы	2013-2018г.г.	Администрация школы
VII. Укрепление и развитие материальной базы
1.	Проведение капитального ремонта здания школы.	2013- 2018г.г.	Директор школы
2.	Приобретение новых технических средств и музыкальных инструментов, школьной мебели	2013- 2018г.г.	Зам. директора по АХЧ
3.	Косметический ремонт учебных кабинетов	постоянно	Зам. директора по АХЧ
4.	Пополнение школьной библиотеки учебными пособиями и новыми музыкальными сборниками.	постоянно	Зам. директора по АХЧ
5.	Работа по благоустройству школьного двора и прилегающей территории.	постоянно	Зам. директора по АХЧ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

За текущий период с 2010 по 2013 годы в школе израсходованы бюджетные и внебюджетные средства на приобретение следующих товаров и видов деятельности:

- сценические костюмы  - 130000 руб.

- музыкальные инструменты – 14500 руб.

- огнетушители – 15000 руб.

- художественные мольберты (20 штук) – 32000 руб.

- ноутбук «ACER» - 30000 руб.

- МФУ (2 шт.) – 10000 руб.

- мебель (ученические столы, стулья, шкафы-стеллажи, учительские столы, доски аудиторные, вешалки напольные, стулья) – 100000 руб.

- гипсовые слепки – 9500 руб.

- стеллажи для класса лепки (3 шт.) – 3300 руб.

- создание сайта школы – 25000 руб.

 - создание энергопаспорта школы – 40000 руб.

- пюпитры (3 шт.) – 2250 руб.

- музыкальная литература – 30000 руб.

- компьютер, проектор и экран для  демонстрации слайдов – 42771 руб.

- диспенсер (2 шт.) – 9320 руб.

- вода бутилированная (20 бутылок) – 2000 руб.

- канцелярские товары  - 68860 руб.

- хозяйственные товары – 10700 руб.

- ремонт и обслуживание офисной техники – 10000 руб.

- дистанционное обучение – 5400 руб.

- обучение сметному делу – 5000 руб.

- ежегодное обучение по теплобезопасности – 12000 руб.

- стройматериалы и ремонт здания школы – 315633 руб.

- конкурсная деятельность школы – 164810 руб.

- установка пандуса – 21000 руб.

- заправка огнетушителей – 3400 руб.

- чердачная обработка (пропитка) – 26896 руб.

- клещевая обработка – 1000 руб.

- ввод в эксплуатацию водонагревательных приборов – 100000 руб.

- прокладка системы водоснабжения – 30000 руб.

 

Итого на сумму: 1269990 руб.